Dienst · Solidar-IT
De digitale transitie van Brusselse non-profitorganisaties ligt binnen handbereik.
Solidar-IT begeleidt Brusselse vzw's bij hun digitale transitie. Het project biedt concrete IT-oplossingen, ontworpen om in te spelen op de specifieke realiteit en beperkingen van de verenigingssector.
Drie doelstellingen
01
De digitale kloof bij verenigingen verkleinen.
De institutionele technologische achterstand van de non-profitsector wegwerken.
02
De toegang tot tools vergemakkelijken
Professionele digitale tools toegankelijk maken, die vaak als onbereikbaar worden ervaren.
03
De zelfstandigheid versterken
Kleine en middelgrote structuren duurzaam uitrusten zodat ze opnieuw de controle krijgen.
Een begeleiding in vier fasen.
Dienst · Solidar-IT
Een beproefd model, aangepast aan elke structuur, van het eerste contact tot de zelfstandigheid.
1
Mobilisatie
Eerste contact, luisteren naar de noden en eerste uitwisselingen, via het netwerk, mond-tot-mondreclame en de partners.
2
Diagnose & lastenboek
Een persoonlijke diagnose maakt het mogelijk de realiteit van elke structuur nauwkeurig te begrijpen en aangepaste oplossingen te bepalen.
3
Technische uitrol
Opzetten van Microsoft 365- en SharePoint-omgevingen, creatie van Wix-websites, toepassingen op maat (Power Apps) en automatiseringen (Power Automate).
4
Opleidingssessies, gepersonaliseerd lesmateriaal en begeleiding naar duurzame zelfstandigheid.
Opleiding & documentatie
Dienst · AtoutLab
Nieuwsgierigheid wekken via wetenschap, robotica en creativiteit.
Atout Lab biedt mobiele workshops aan om de nieuwsgierigheid, het kritisch denkvermogen en de zelfstandigheid van jongeren op het gebied van wetenschap en technologie te ontwikkelen.
Dienst · AtoutLab
Geen lessen: ontdekkingen.
L'Atout Lab wil geen academische lessen geven of experts opleiden. Het doel is om nieuwsgierige en zelfstandige burgers te vormen, die in staat zijn de uitdagingen van de wereld te begrijpen en hieraan deel te nemen. De workshops zijn open voor iedereen, zonder voorkennis vereist, toegankelijk ongeacht de voorkennis, het geslacht of de afkomst van de deelnemer.
Onze pedagogische principes
Nieuwsgierigheid vóór antwoord
Vragen oproepen vooraleer de uitleg te geven.
Experiment vóór theorie
Eerst zelf doen, daarna formaliseren vanuit het concrete.
Gedeelde wetenschap
Werken in duo's bevorderen, onderlinge hulp aanmoedigen.
Redeneren vóór prestatie
Het draait om het proces, niet om het perfecte resultaat.
De fout is een hulpbron
Vragen oproepen vooraleer de uitleg te geven.
Veiligheid vóór spektakel
Vragen oproepen vooraleer de uitleg te geven.
